El Entorno.

El estudio socioeducativo que se realizó en la escuela que laboro está enfocado al grupo de cuarto grado grupo “A”.

Realizando la encuesta con los padres de familia de la escuela nos arrojó que la  principal actividad económica es la agricultura que desde hace varios años atrás esta comunidad se caracteriza por la venta de productos de frutos como el mamey, zapote, mango, ciruela y otras frutas.

 La  mayoría de los habitantes depende  económicamente de los frutos de las huertas. Al llegar o pasar por la localidad se puede observar  un gran cinturón de árboles frutales.  Hoy en día los habitantes se dedican también a la siembra de caña de azúcar, maíz  y en menor grado a la industria  y el comercio.

La principal ocupación de los habitantes del municipio es la agricultura casi un (40 %) de los habitantes se dedica a esta actividad, también existen empleados de industrías ,obreros, comerciantes. Así mismo existe  migración a los EU por falta de oportunidades de empleo, teniendo alumnos de origen extranjero por la migración de sus padres.

La comunidad escolar cuenta con  energía eléctrica, agua y transporte público que son los que traen a los alumnos de otras comunidades a recibir su formación primaria a esta escuela.

 Afortunadamente en el plantel el índice de embarazos en las estudiantes es nula , ya que  ninguna  alumna se embaraza. Las estrategias que se ha implementado han sido satisfactorias, se han dado  pláticas  sobre salud sexual, adolecencia, reproducción de acuerdo a la edad de los alumnos y alumnas  que todavía a mi consideración no poseen esa característica ; además de que son muy pequeños para tener actividad sexual.

 El ambiente en la institución es muy tranquilo, la mayoría de los estudiantes  son de este municipio y solo algunos viajan, los  estudiantes son muy sencillos, tranquilos todavía hijos de familia, y  en muchas ocasiones sus padres  están muy al pendiente de ellos.  Por lo que la violencia no es de preocuparse , no existe  violencia de armas. Los estudiantes  y los maestros de grupo nos hemos preocupado  por establecer normas en la escuela apoyándonos de los padres de familia para que estas se cumplan, de esta manera  vigilamos   conductas y comportamientos a la hora de recreo y en todo momento.

 En el grupo se trata de propiciar un ambiente adecuado que permita al alumno potencializar su creatividad en eventos recreativos como por ejemplo lectura de distintos textos de los derechos de los niños  para poseer un ambiente libre de contaminación y para que sea recreativo se involucra a los padres de familia, se involucra a otros alumnos. Se realizan actividades  con pinturas tomando en cuenta el propósito del  tema donde se refleje la libertad , la expontaneidad y la creatividad en las actividades planeadas

En la escuela no se ha presentado ni  manifestado  ningún problema de robo o delincuencia por parte de los alumnos

 La contaminación del suelo aire y agua  aún no alcanza un nivel crítico de contaminación. Se puede respirar aire puro  a un 95%  solo en el caso del agua, la contaminación es de preocuparse  debido a que el agua de los ríos que llegan a la comunidad  se contamina desde las ciudades por donde el río siguió su curso antes de llegar a la comunidad, esta agua no sirve para lavar y mucho menos para ser tomada por los animales del campo que beben en los márgenes de los ríos. Los suelos se contaminan de los desechos de plásticos de envolturas de productos industrializados que son vendidos en tiendas y que la mayoría de la gente no ha creado conciencia de depositar la basura en lugares apropiados para no generar contaminación. En la escuela es muy difícil observar basura tirada.

Existen botes  de basura para que los alumnos la depositen. La escuela está siempre limpia, además que se les inculca a los alumnos la siembra de árboles y plantas en la escuela como medida de mejorar la calidad del aire y del deterioro ambiental.